Психодиагности

2.1. Роль психодиагностики в системе помощи ребенку при разводе родителей

В процессе развода или уже после него родители часто обращаются за психологической помощью к специалисту-психологу, так как начинают наблюдать в поведении ребенка какие-либо изменения и нарушения, которых не наблюдали ранее.
Для того, чтобы определить, насколько травматичным оказался развод родителей для ребенка, и связаны ли наблюдаемые нарушения именно с разводом, а также понять, какая конкретная помощь ребенку требуется, специалисту необходимо провести психологическую диагностику состояния ребенка. Всесторонняя и полная психодиагностика включает исследование как личности самого ребенка, так и особенностей взаимоотношений между ребенком и родителями. Такая диагностика может считаться первым этапом психотерапии, поскольку осознание членами семьи трудностей является необходимым шагом на пути к изменению отношений. Важно также понять причины распада семьи, оценить значимость прошлого союза для родителя, способность матери или отца, воспитывающих ребенка, жить самостоятельно.
Законодательством предусмотрено также проведение экспертиз по делам, связанным со спорами родителей о праве на проживание, общение и воспитание детей. В этих случаях перед психологом ставятся задачи не только выявить индивидуально-психологические особенности ребенка и его родителей, но и определить степень привязанности ребенка к каждому из родителей, установить психологически целесообразное место проживания ребенка, порядок участия родителей в его воспитании.
Кроме этого, может возникнуть необходимость в определении влияния семейного конфликта на эмоциональное состояние и психическое развитие ребенка. В этом случае методы психологической диагностики, проводимой психологом, должны быть валидными и надежными, стандартизованными и экологически репрезентативными. Кроме этого, психолог-эксперт должен владеть знаниями в области организационно-правовых, теоретических, методологических, этических проблем судебно-психологической экспертизы, а также - главных направлений проведения видов экспертизы. От правильного выбора методов такого исследования во многом зависит качество и научный уровень каждой конкретной экспертизы, позволяющей суду вынести решение с учетом, прежде всего, интересов ребенка.
К инструментальным методам изучения индивидуально-психологических особенностей ребенка и особенностей его взаимоотношений с родителями, как в процессе консультирования, так и при проведении психологической экспертизы, прежде всего, относятся различные варианты метода эксперимента.
Перед тем, как проводить углубленное психологическое исследование ребенка, психологу желательно заполнить во время беседы с родителями «Карту наблюдения» (см. Приложение 1). Это позволит выявить интенсивность, характер реагирования ребенка на развод родителей, подобрать необходимые методы для углубленного исследования. В процессе диагностики детско-родительских отношений психологи могут использовать описанные ниже методы исследования. Их результаты позволят получить необходимую информацию для последующей организации коррекционного воздействия.
При проведении психодиагностики можно использовать методики, более подробно описанные в следующем параграфе:
- Шкала привязанности ребенка к членам своей семьи;
- Цветовой тест отношений (ЦТО);
- Методика «Разноцветные домики»;
- Техника раскрашивания фигур;
- Детский апперцептивный тест (ДАТ);
- Методика диагностики эмоциональных отношений в семье.

Также можно использовать и другие методики: «Сказки Дюсса (Десперт)», предложенные Л.Дюссом в модификации О.Барановой; интерпретативный тест «Грустная мама», проективные методики «Рисунок семьи», «Рисунок семьи животных», «Планета матери и отца»; методику Р.Жиля, фрустрационный тест Розенцвейга (детский вариант) и т.д.